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칼럼

아이의 발달을 위해 ‘시간을 들인다’는 것
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감탄하는 어른의 태도가 아이의 세계를 넓힌다
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아기에게 책을 많이 읽어주면 정말 좋을까요?
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오감 발달시키러 문센 가요?
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같은 편이라는 말이 필요해
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특수교육 관련 서비스는 정말 특수교육과 관련되어 있을까?
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자녀의 자폐가 의심될 때, 불안 대신 ‘지금’을 선택하는 방법
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아이들이 치료실이 아닌 일상 속에서 자라기를 바라며
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특수학교에 다닌다면? 개별화교육회의 빠지지 마세요
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영아발달 평가와 IFSP가 그리는 조기개입의 로드맵
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우리 집은 장난감 창고
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『태어난 아이』 — 존재하기와 살아가기
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『나, 너 그리고 우리』 — 가정과 어린이집에서 사회성 기르기
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세상을 배워가는 시기, 적절한 관계의 선을 가르쳐 주세요
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집에서 클래식을 계속 틀어두면 아기에게 더 좋을까요?
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장애 자녀를 키우는 엄마의 인공지능 챗봇 활용법
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이른둥이, 더 일찍 태어난 만큼 더 이른 관심이 필요합니다
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CVI와 병원, 진단과 평가에 대한 궁금증 4가지
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눈흘김일까? 아니 사시일까? 장애 영유아를 위한 소아안과
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발달이 느린 우리 아이 행동 이해하기 – 변화를 힘들어 하는 아이
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『태어난 아이』 — 존재하기와 살아가기
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『나, 너 그리고 우리』 — 가정과 어린이집에서 사회성 기르기
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『독서의 뇌과학』 — 부모와 아이의 뇌를 함께 성장시키는 시간
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무조건 도와주는 것은 아이를 위한 최선이 아닙니다
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어릴 수록, 아이의 뇌는 빠르게 자라고 있어요
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엄마표 몬테소리 홈스쿨
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발달장애아를 위한 배변훈련 가이드 <배변 훈련>
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하루 5분 엄마의 언어자극
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우리 아이 왜 이럴까? The Out-of Sync Child
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루돌프 덕분이야
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숲에서 IB 교육으로
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아기와 대화하기 -아기는 우리에게 말을 건다-
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Talk to Me, Baby! 아이와의 대화, 상상력을 키우는 가상놀이의 중요성
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잠시 멈추고 성찰하기 – 발달 지연 영아를 위한 양육자 코칭, 효과적으로 이끌기 위한 6가지 원칙
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셧다운! 미디어 정글에서 우리 아이 구하기
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성공하는 아이는 넘어지며 자란다
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0-3세 기적의 뇌과학 육아
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불안 세대 (The Anxious Generation)
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ADHD*자폐 아이를 성장시키는 말 걸기
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자폐 영유아와 함께 놀이하며 성장하기
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아이는 무엇으로 자라는가
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조기개입 관련 연구

Early developmental intervention programmes provided post hospital discharge to prevent motor and cognitive impairment in preterm infants.
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발달지체 영유아 가정방문 서비스에 대한 부모의 인식과 경험: 서울 지역 서비스 참여 부모를 중심으로
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✨Travers, K. L. (2026). Fostering Early Intervention Professionals’ Family Service Plan Quality: The Effectiveness of the Family Outcome Training and Assessment. Kent State University
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✨Williams, Gullion, & Cuevas Dias (2025) A Scoping Review of Part C Early Intervention for Children with Significant Support Needs
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✨장애아동지원센터 영유아 조기개입을 위한 발달평가 도구 및 매뉴얼 개발(파일럿) 연구
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✨장애 영유아 부모 대상 가족맞춤형 양육코칭 프로그램 내용 체계 타당화 연구
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✨장애위험 영아 조기발견 실행 경험을 통한 정책과 현장의 과제: 일반 어린이집을 다니는 영아를 중심으로
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✨ [한국영아발달조기개입협회 협력연구] 어린이집과 유치원 장애위험 영유아 조기발견 및 발달지원 종합 대책 방안 (IV) : 통합지원체계모델 시범적용
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근거 기반 조기 중재를 받았음에도 말 언어를 습득하지 못한 자폐 아동의 비율과 특성
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영아 우발학습 연구 25년: 현재와 미래 방향
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임신 주수가 토들러의 주의 이탈에 미치는 조절 효과
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작은 변화, 큰 파장: 모-아 애착과 정신생리적 조절을 형성하는 미시 메커니즘 규명
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조기개입 실무자를 위한 원격코칭의 실행가능성: Part C 맥락의 NDBI 전략
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자유놀이와 반구조화 놀이에서의 모-아 영아 상호작용과 반영적 기능
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양육자의 억제조절이 영아 시각 작업기억에 미치는 영향
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신경발달장애 유전적 가능성에 따른 영아의 초기 기술 프로파일 특성화
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놀이 맥락에 따른 모-영아 상호작용: 부모 반영적 기능과의 관련성
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인도에서 가족력상 자폐 위험이 높은 영아의 보호자‑영아 상호작용
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시간의 문제: 발달과학에서의 발달 연쇄 효과
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코로나19 팬데믹 동안 조기개입 제공자들의 양육자 코칭 활용에 영향을 준 요인들
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NICU 및 추적 진료 프로그램에 내재된 조기개입 프로그램 PRIDE의 효과 평가
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영아 발달 뉴스

분노 조절이 안되는 어린이들… 스마트폰에 주목한 이유
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이미 완벽한 아이
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장난감 없이 살아보기
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과하게 자극적인 놀잇감은 좋지 않아요
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1년 이하 영아들의 영양(이유식)에 관하여
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리듬과 노래로 아기 학습 돕는 방법
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일과란 무엇인가
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어떻게 놀이하는 것이 좋을까요? – 구조화 vs. 비구조화 놀이
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영유아기 정신 건강의 중요성
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‘애 봐주는 비디오’가 애 잡는다
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