119월
248월
✨Travers, K. L. (2026). Fostering Early Intervention Professionals’ Family Service Plan Quality: The Effectiveness of the Family Outcome Training and Assessment. Kent State University
개별화가족지원계획(IFSP)은 IDEA Part C가 요구하는 조기개입의 핵심 문서입니다. 법·정책·권장실천은 일관되게 아동 목표와 가족 성과를 함께 다루라고 하지만, 현장의 IFSP는 아직 아동 중심 목표에 머무르고 가족의 우선순위·일상 참여·양육 역량을 측정 가능한 목표로 바꾸지 못하는 경우가 많습니다. 이 공백은 전문가의 의지 부족이라기보다, 가족평가 정보를 가족성과로 번역할 구조화된 도구와...
277월
✨Williams, Gullion, & Cuevas Dias (2025) A Scoping Review of Part C Early Intervention for Children with Significant Support Needs
지원 요구가 큰 영아는 운동, 의사소통, 감각조절, 적응행동 등 여러 발달영역에서 지속적이고 폭넓은 지원이 필요할 수 있습니다. 미국의 IDEA Part C 조기개입은 출생부터 3세까지의 영아와 가족을 대상으로 하며, 가정·보육기관·지역사회와 같이 아이와 가족이 실제로 생활하는 자연적 환경에서 서비스를 제공하는 것을 강조합니다. 그러나 지원 요구가 큰 영아에게...
126월
✨장애아동지원센터 영유아 조기개입을 위한 발달평가 도구 및 매뉴얼 개발(파일럿) 연구
본 연구는 치료실 중심의 조기개입에서 벗어나 가정·지역사회(자연적 환경) 기반의 가족중심 조기개입 흐름에 맞춰, 현장에서 다학제 전문가가 함께 사용할 수 있는 영유아 발달평가 도구와 매뉴얼(파일럿)을 개발한 것이다. 특히 규준참조 검사 중심의 한계를 보완하는 준거참조 평가를 통해 평가 결과가 IFSP 수립과 가족코칭으로 바로 연결되도록 설계했으며, 2026년 울산...
185월
✨장애 영유아 부모 대상 가족맞춤형 양육코칭 프로그램 내용 체계 타당화 연구
장애 진단 초기 영유아 부모는 정서적 혼란(불안·슬픔·죄책감·무력감)과 정보 부족을 동시에 경험하고, 의료·복지·교육 서비스가 분절되어 있어 “진단 이후 무엇을/어떤 순서로” 지원받아야 하는지 체계가 부족하다는 문제가 반복적으로 제기되어 왔습니다. 이 연구는 ‘가족맞춤형 양육코칭 프로그램’의 내용 체계(핵심 역량–하위 역량–코칭 영역–코칭 주제)가 구조적으로 타당한지, 전문가 합의를 통해 검증(델파이 3차)하여 현장...
164월
✨장애위험 영아 조기발견 실행 경험을 통한 정책과 현장의 과제: 일반 어린이집을 다니는 영아를 중심으로
영아기는 발달 변화가 빠르고 환경 자극에 민감해, 이 시기의 지원 시점과 질이 이후 발달 궤적에 큰 영향을 줍니다. 그러나 우리나라 조기발견 체계는 주로 가정 단위 영유아 건강검진 중심으로 운영되어, 보호자의 참여·수용이 충분하지 않거나 선별 이후 연계가 약할 경우 “발견”이 “지원”으로 이어지기 어려운 한계가 있습니다. 이 연구는...
213월
✨ [한국영아발달조기개입협회 협력연구] 어린이집과 유치원 장애위험 영유아 조기발견 및 발달지원 종합 대책 방안 (IV) : 통합지원체계모델 시범적용
이 연구는 육아정책연구소의 [어린이집과 유치원 장애위험군 영유아 조기개발견 및 발달지원 종합 대책방안] 4년차 통합지원체계 모델을 시범 적용한 연구입니다. 2022년부터 3년간 개발·표준화된 영유아 발달 체크도구 K-SIED(교사용·부모용)를 실제 조기개입 과정에 적용해, 일상생활 기반에서 교사–양육자–전문가가 더 원활히 소통하고 협력하는 발달 지원 체계를 구축하고자 했습니다. 한국영아발달조기개입협회는 가족중심 조기개입 대상(발달지연...
042월
근거 기반 조기 중재를 받았음에도 말 언어를 습득하지 못한 자폐 아동의 비율과 특성
조기개입을 받아도 왜 일부 자폐 영유아는 말을 하지 못할까요? 이 연구는 2025년 Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology에 발표된 최신 대규모 연구로, 근거 기반 조기개입을 받은 자폐 영유아 707명의 언어 발달 결과를 분석했습니다. 연구에 참여한 모든 아이들은 조기개입을 시작할 당시 말이 거의 없거나 전혀 없는...
3012월
영아 우발학습 연구 25년: 현재와 미래 방향
영아의 우발성 학습은 아기가 자신의 행동이 어떤 결과를 만들어낸다는 것을 직접 경험하며 배우는 과정이다. 예를 들어 발을 차면 장난감이 움직이고, 소리를 내면 어른이 반응하는 경험이 이에 해당한다. 이런 학습은 한동안 연구에서 많이 다뤄졌지만, 최근에는 상대적으로 덜 주목받아 왔다. 그럼에도 이러한 경험은 아기가 배우고 기억하며 주의를...
1111월
