추천 도서
이 책은 유아 교육의 본질과 진정한 경험의 의미에 대해 깊이 고민하게 합니다.
아기와 대화하기 -아기는 우리에게 말을 건다-
<아기와 대화하기>는 헝가리 국립 보육원 로치를 설립한 소아과 의사 엠미 피클러의 철학을 바탕으로, 영유아 발달의 중요한 요소를 다루는 책입니다. 피클러는 이미 1940년대에 아이들의 자율적인 움직임과 자유로운 놀이가 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 발견했고, 이를 통해 존중과 공감의 돌봄을 실천했습니다. 이 책의 편저자인 우테 슈트룹과 안나 터르도시는 피클러의 철학을 계승해, 아이들과의 소통과 발달을 위한 실천적 방법을 제시하고 있습니다.
부모를 비롯해 아기를 돌보는 양육자들에게 아기와의 소통은 매우 중요한 과제입니다. 하지만 갓 태어난 아기나 생후 몇 달이 지나지 않은 아기와의 대화가 어렵게 느껴질 때가 많습니다. 아기와의 소통을 보다 깊이 이해한다면 그리 어려운 일만도 압니다.
이 책은 우리가 아이와의 대화에서 말 자체보다는 그 말에 담긴 분위기, 즉 부모나 교사가 아기를 대하는 태도가 중요하다고 강조합니다. 아기의 표현을 진지하고 기쁜 마음으로 받아들이고, 그 순간에 아기가 중요하게 여기는 것에 관심을 갖는 것이 소통의 본질이라는 점을 상기시켜 줍니다.
또한, 아이가 자신과 주변을 이해하고 적응하는 과정에서 필요한 언어적, 비언어적 소통의 중요성을 다루며, 이를 통해 건강한 애착관계를 형성하는 데 도움을 줍니다. 책에서 제시하는 친밀한 분위기와 자연스러운 대화 방법은 양육자들에게 유용한 실천 가이드를 제공합니다.
아이와의 소통에서 진정성을 찾고자 한다면, 이 책이 훌륭한 길잡이가 될 것입니다. 아기의 첫 소통을 통해 더 깊은 유대와 관계를 쌓아보세요.
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Talk to Me, Baby! 아이와의 대화, 상상력을 키우는 가상놀이의 중요성
아이와 부모 간의 대화는 언어 발달뿐만 아니라 아이의 상상력과 창의력을 키우는 중요한 요소입니다. <Talk to Me, Baby!>의 저자 Betty Bardige는 가상놀이가 아이의 성장 과정에서 매우 중요하다고 강조하며, 가상놀이를 통해 아이들은 상상 속 세계를 만들고 다양한 역할을 수행하며 감정과 사회적 기술을 연마합니다. 이 과정에서 부모의 역할은 단순한 관찰자가 아닌 적극적인 대화와 참여로 아이의 놀이를 풍부하게 만들어주는 것입니다.
Bardige의 가상놀이 지침에 더해, 부모가 가상놀이를 더욱 효과적으로 도울 수 있는 몇 가지 실천 팁을 소개합니다.
1. 새로운 단어를 소개하세요
가상놀이를 통해 아이에게 새로운 단어를 배우게 할 수 있습니다. 놀이 상황에 맞는 낯선 단어를 자연스럽게 사용해 보세요. 예를 들어, 모험 놀이를 하는 중이라면 “여행에 필요한 물자를 준비해야겠지?”와 같이 새로운 단어를 넣어 대화를 유도할 수 있습니다. 아이는 놀이 속에서 단어의 의미를 맥락과 함께 배울 수 있습니다.
2. 놀이에 새로움을 더하세요
놀이의 방향을 새롭게 틀어보는 것은 아이의 상상력을 자극하는 좋은 방법입니다. 예를 들어, 생일 파티 놀이를 할 때 “케이크랑 같이 아이스크림을 먹을까?”라는 식으로 새로운 요소를 추가해 놀이의 전개를 흥미롭게 만들어 보세요. 이렇게 하면 아이는 놀이의 범위를 확장하고, 더 다양한 상황을 상상할 수 있게 됩니다.
3. 유연성을 가지세요
아이들이 부모의 제안을 무시하거나 다르게 해석할 수도 있습니다. 이럴 때는 아이의 놀이 흐름을 따라가며 그들의 상상력에 맞춰 주세요. 가상놀이는 꼭 논리적일 필요가 없으며, 아이들이 자유롭게 표현할 수 있는 장을 만들어 주는 것이 중요합니다.
4. 역할을 바꿔 보세요
아이들에게 간호사나 선생님, 가게 주인의 역할을 맡기고, 부모는 까다로운 손님, 불평하는 아기, 혹은 문제가 있는 학생이 되어 보세요. 이러한 역할 바꾸기는 아이에게 책임감을 심어주고, 문제를 해결하는 방법을 연습할 기회를 제공합니다. 또한, 아이들이 사회적 역할을 자연스럽게 경험할 수 있습니다.
5. 결과를 설명하세요
놀이 속에서 역할을 수행할 때, 그 행동의 결과를 보여주고 감정을 설명하는 방법을 아이에게 가르칠 수 있습니다. 예를 들어, 부모가 손님 역할을 하면서 “내가 기다려서 조금 속상해”라고 말하며 자신의 감정을 표현하고, 아이가 이러한 감정을 어떻게 처리해야 할지 고민할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 아이들은 타인의 감정을 이해하고, 적절하게 대응하는 방법을 배웁니다.
6. 놀이 스크립트를 가르치세요
아이들이 가상놀이에서 어려움을 겪을 때, 놀이의 흐름을 지도해 줄 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 가게 놀이에서 어떻게 손님을 맞이해야 할지 모를 때, 부모가 먼저 역할을 연기하며 “안녕하세요, 손님! 무엇을 도와드릴까요?”라고 말하고, 아이가 그 대사를 따라하도록 유도할 수 있습니다. 이러한 과정에서 아이는 놀이의 규칙과 사회적 대화를 자연스럽게 배워나갑니다.
가상놀이는 아이의 상상력, 언어 능력, 감정 표현, 문제 해결 능력 등 다양한 발달에 중요한 역할을 합니다. 부모는 가상놀이에 적극적으로 참여하여 아이의 놀이를 풍부하게 만들고, 새로운 단어와 개념을 배우도록 돕는 동시에 놀이를 통해 감정과 사회적 기술을 가르칠 수 있습니다. Betty Bardige가 제시한 지침과 실천 팁을 활용하면, 아이와의 가상놀이가 더욱 의미 있는 시간이 될 것입니다. 상상력을 자극하는 대화와 유연한 놀이 참여로 아이의 세상을 넓혀보세요.
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잠시 멈추고 성찰하기 – 발달 지연 영아를 위한 양육자 코칭, 효과적으로 이끌기 위한 6가지 원칙
발달이 늦은 영아들에게 있어 조기개입은 단순히 전문가가 아이를 직접적으로 지원하는 방식에서 벗어나, 양육자와의 협력을 통한 코칭이 핵심적입니다. 이는 영아의 일과 속에서 발달의 기회를 확대하고, 아이가 생활 속에서 만족스러운 적응을 이루도록 돕는 방식입니다. 이 과정에서 전문가의 역할은 양육자를 지원하고 그들이 자신들의 역할을 잘 인식하며 최선의 도움을 받을 수 있도록 돕는 것입니다. 그렇다면, 양육자를 어떻게 효과적으로 코칭할 수 있을까요?
Dr. Childress는 책 Pause & Reflect에서 양육자의 학습 요구를 지원하는 조기개입 실천 원칙 6가지를 제시하고 있습니다. 이러한 원칙들은 성인인 양육자와 전문가 간의 신뢰와 생산적인 관계를 형성함으로써 긍정적인 조기개입 성과를 이끌어내기 위해 필수적입니다.
1. 즉시 관련 있고 유용한 지식을 제공해야 합니다.
양육자는 본인이 배운 내용을 당장 아이의 삶에 적용할 수 있을 때 가장 잘 배웁니다. 즉, 양육자에게 제공하는 정보와 기술은 일상생활에서 실질적인 도움이 되어야 합니다. 아이와의 상호작용을 개선하고, 발달을 촉진하는 방법을 직접 실천할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
2. 새로운 지식은 양육자의 기존 경험과 지식 위에 구축되어야 합니다.
양육자는 자신의 경험을 바탕으로 학습합니다. 따라서 새로운 정보를 전달할 때는 양육자의 기존 지식과 경험을 존중하며, 그 위에 새로운 개념을 더하는 방식으로 접근해야 합니다. 이렇게 할 때 학습의 이해도가 높아지고 더 쉽게 적용할 수 있습니다.
3. 배우는 내용이 왜 중요한지, 어떻게 아이에게 적용할 수 있는지 이해하도록 도와야 합니다.
단순히 ‘이렇게 하세요’라는 지시보다 중요한 것은, 양육자가 왜 그런 방법이 필요한지, 그리고 그것이 아이에게 어떤 영향을 미치는지 깊이 이해할 수 있도록 돕는 것입니다. 양육자가 배우는 내용이 아이의 발달에 실질적으로 어떤 변화를 가져올지 명확히 인식할 때, 그들은 더욱 적극적으로 학습에 참여하게 됩니다.
4. 양육자는 적극적인 참여와 실습을 통해 가장 잘 배웁니다.
이론적으로만 설명하는 것이 아니라, 실제로 양육자가 아이와 함께 새로운 방법을 실습해 보는 기회를 제공해야 합니다. 양육자가 직접 경험하고 실습할 때, 그들은 더 잘 기억하고 실생활에서 효과적으로 사용할 수 있습니다.
5. 실제 상황에서, 실시간으로 학습하는 것이 효과적입니다.
양육자가 학습한 내용을 아이와의 일상적 상황 속에서 즉각적으로 적용할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 전문가가 방문했을 때 아이와 함께 놀이를 하거나 일상적인 활동 속에서 아이와 상호작용하는 방식으로 양육자를 지원하면, 그들은 배운 내용을 바로 연습하고 피드백을 받을 수 있습니다.
6. 양육자는 학습한 내용을 되돌아보고, 피드백을 받을 기회를 가질 때 더 큰 이익을 얻습니다.
양육자는 자신이 배운 내용을 되돌아보고, 이를 어떻게 실행에 옮겼는지에 대한 피드백을 받을 때 더욱 효과적으로 학습할 수 있습니다. 이러한 성찰의 과정은 학습의 질을 높이고, 양육자가 더 나은 방법을 탐구하고 적용할 수 있도록 돕습니다.
양육자 코칭은 단순한 정보 전달이 아닙니다. 양육자가 배운 내용을 아이와의 생활 속에서 자연스럽게 활용할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.
Dr. Childress가 제시한 이 6가지 원칙은 발달의 어려움을 지닌 영아를 양육하는 부모에게 효과적으로 학습 기회를 제공하고, 그들이 아이의 발달을 최대한 지원할 수 있도록 도와줄 수 있는 중요한 가이드라인이 될 수 있습니다. 양육자의 역할이 중요한 만큼, 그들을 위한 최적의 코칭 전략을 마련하는 것이 조기개입의 성공 열쇠라 할 수 있습니다.
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셧다운! 미디어 정글에서 우리 아이 구하기
오늘날 많은 아이들이 아침부터 스마트 기기 앞에서 시간을 보내고 있습니다. 하지만 특히 영유아일수록 모니터 화면에 노출되는 시간이 길어질수록 발달에 큰 악영향을 미칠 수 있습니다. <셧다운! 미디어 정글에서 우리 아이 구하기>는 미디어 사용이 아이에게 끼치는 영향을 분석하며, 미디어로부터 아이들을 지키고 건강하게 성장시킬 수 있는 방법을 제시하는 책입니다.
아이들이 건강하게 성장하기 위해서는 창의성과 풍부한 상상력이 필수적입니다. 이 책은 이러한 중요한 요소들이 영유아기 때부터 형성되며, 어린 시절의 판타지가 청소년기의 독립적이고 논리적인 사고를 키우는 데 필수적임을 강조합니다.
어린 시절의 판타지는 어떻게 가질 수 있을까요? 바로 영유아기의 다양한 감각적 경험과 자극을 제공하는 환경을 통해서입니다. 하지만 과도한 미디어 사용은 이러한 발달 기회를 제한하고, 두뇌 발달과 더불어 양육자와의 애착관계 형성에도 부정적인 영향을 끼칩니다.
책은 책임 있는 미디어 사용에 대한 몇 가지 실질적인 조언도 제시합니다.
첫째, 자녀와의 신체적 접촉과 대화를 통해 친밀한 관계를 형성하는 것이 매우 중요합니다. 자녀와 함께 놀이를 즐기며 시간을 보내는 것이 좋습니다.
둘째, 수유 시간과 같은 일상적인 순간을 통해 아이가 주변 환경을 탐색할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 아기는 젖을 먹으며 자기 몸을 탐색하고, 주변 환경을 여유롭게 알아가게 됩니다.
셋째, 부모들도 휴식이 필요합니다. 아이가 혼자 무언가를 할 때, 스스로 몰입할 수 있도록 내버려 두는 것이 좋습니다. 처음에는 짧은 시간 동안 집중할 수 있지만, 점차 그 시간이 늘어날 것입니다. 이러한 몰입은 부모와 아이 모두에게 유익합니다.
넷째, 이상적인 환경을 위해 미디어 기기는 배제되어야 합니다. 미디어 기기가 없는 환경에서 아이는 더 자유롭고 창의적으로 놀 수 있습니다.
다섯째, 모니터 화면을 통한 놀이는 필요하지 않습니다. 아이에게는 직접적인 경험과 놀이가 더 중요합니다.
여섯째, 영유아아를 위한 추천 미디어도 주의가 필요합니다. 미디어는 아이 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 신중하게 접근해야 합니다.
<셧다운! 미디어 정글에서 우리 아이 구하기>는 아이들에게 올바른 미디어 사용 습관을 심어주고, 창의성과 상상력을 키울 수 있는 환경을 만들어 주고자 하는 모든 부모와 교사들에게 유익한 가이드가 될 것입니다.
성공하는 아이는 넘어지며 자란다
책 『성공하는 아이는 넘어지며 자란다』는 부모들이 흔히 빠지는 다섯 가지 육아의 함정 – 구해주기 함정, 서두르기 함정, 압박하기 함정, 사주기 함정, 죄책감 함정 – 에 대해 다루고 있습니다.
이 책에서 제시한 예들은 주로 초등학교 고학년이나 청소년에 대한 것입니다. 하지만 발달이 지체되는 영유아로 대상을 바꾸어 생각해도 다르지 않은 결론에 도달하게 됩니다. 물론 발달단계마다 고려할 점이 다르므로 각 발달단계와 뇌 발달에 대한 충분한 이해가 전제되어야 하겠지요.
저자는 부모들이 아이를 위해 최선을 다하려는 마음이 오히려 아이의 성장과 발달을 방해할 수 있음을 지적하며, 이러한 함정에서 벗어나 아이의 자율성과 발달을 존중하는 양육이 필요함을 강조합니다.
예를 들어, 구해주기 함정에서 저자는 부모가 아이의 또래 관계에 지나치게 개입하는 것이 아이에게 큰 도움이 되지 않는다고 말합니다. 발달지체 영유아의 부모님들이 아이가 친구를 사귈 수 있도록 맛있는 간식과 장난감을 준비하고 친구들을 집으로 초대해 함께 놀게 해 보았지만 우리 아이가 친구를 사귀지 못했다고 하는 말씀을 듣곤 합니다. 하지만 그보다는 아이가 스스로 관계를 형성하고 어려움을 극복할 수 있도록 기다려주는 것이 더 중요합니다.
또한, 서두르기 함정에서는 부모가 아이의 욕구를 최대한 빨리 충족해줘야 한다는 압박감에 시달려, 아이의 인내심을 기르는 기회를 놓치게 된다고 경고합니다. 저자는 생후 9개월 무렵부터 아이가 기다리는 법을 배울 수 있다고 설명하며, 부모가 아이의 자연스러운 발달 속도를 존중해야 한다고 말합니다.
부모는 아이가 최대한 잠재력을 발휘하도록 돕고 싶어 하며, 그로 인해 아이에게 지나친 기대를 걸고 압박감을 느끼기도 합니다. 그러나 이는 부모의 부담이지, 아이의 부담이 아닙니다. 저자는 부모가 아이가 저마다 다르다는 사실을 인정하고, 무리하게 몰아가지 않으며 아이가 지치지 않도록 균형을 잡아주는 것이 중요하다고 강조합니다.
이 책은 부모들이 아이에게 무조건적으로 무엇을 해주기보다, 아이가 시행착오를 겪으며 스스로 성장할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다고 말합니다. 부모로서 아이를 위한 최선의 선택을 고민하는 분들에게 이 책을 추천하며, 자세한 내용은 책을 통해 확인해 보시길 권합니다.
0-3세 기적의 뇌과학 육아
0-3세 시기는 한 사람의 인생에 있어 가장 중요한 기초를 다지는 시기입니다. 그러나 부모로서 이 시기를 어떻게 보내야 할지에 대한 고민은 누구에게나 어렵고 막막한 과제입니다. 그래서 우리는 흔히 "부모가 처음이라~"라는 말을 하곤 합니다. 이처럼 경험 부족과 불확실성 속에서, 그리어 커센바움의 Nurture Revolution (한국어 제목: 0-3세 기적의 뇌과학 육아)는 그 길잡이가 되어줄 수 있습니다.
저자 그리어 커센바움은 컬럼비아대에서 뇌과학 박사 학위를 받은 후, 성인 정신 건강 연구에서 출발하여 영유아기의 뇌과학 분야로 연구의 초점을 옮긴 전문가입니다. 그녀는 자신의 경험을 바탕으로 이 시기가 아이의 정신적, 정서적, 신경 발달에 얼마나 중요한지 깊이 깨닫게 되었고, 이 책을 통해 그 통찰을 독자들에게 전달합니다.
특히 저자는 전치태반, 제왕절개, 조산이라는 극심한 스트레스 상황 속에서도 '올바른 육아가 어떻게 부모와 아이의 뇌의 회복탄력성을 높일 수 있는지 강조합니다. 이 과정에서 육아가 단순히 ‘양육’이라는 의무를 넘어, 아이의 미래 정신 건강과 발달을 보호하고 예방하는 중요한 접근법임을 설파합니다.
특수교육에서는 흔히 '예방', '교정', '보상'이라는 세 가지 중요한 목적을 이야기합니다. 특수교육의 목적 중에 '예방'이 포함된다니 좀 의아하지 않으세요? 여기에서 예방이란 장애 자체의 발생을 예방 뿐만 아니라 장애가 더 심화되거나 지금 갖고 있는 장애로 인해 다른 문제까지 갖게 되는 것을 예방하는 것을 포함합니다. 발달의 어려움을 지니는 어린 자녀를 양육하는 가정에서는 바로 이런 측면 때문에 양육에 특히나 신경을 쓰게 되는데요. 이 책에서는 0-3세의 ‘올바른 육아’를 어떻게 실천할 수 있는지, 그리고 그것이 아이의 뇌 발달과 정신 건강에 어떻게 긍정적 영향을 미칠 수 있는지를 구체적이고 과학적인 근거를 통해 제시하고 있습니다.
저자는 서문에서 “우리가 어떤 상황을 겪든 태어나 3세까지 아이가 절대적으로 영향을 받는 것은 양육자의 양육밖에 없다”고 단언합니다. 이 말은 부모들에게 깊은 책임감을 부여함과 동시에 부담을 줄 수 있습니다. 하지만 저자의 메시지는 단순한 경고가 아니라, 우리에게 주어진 이 짧고 중요한 시기를 최대한 가치 있게 보낼 수 있는 방향을 제시하려는 것입니다. 두 번 다시 돌아오지 않을 이 중요한 시기를 어떻게 보내야 할지 고민하고 계시다면 이 책을 통해서 도움을 받아보세요.
불안 세대 (The Anxious Generation)
청소년 뿐 아니라 0-5세 영유아를 키우고 계시는 부모님이라면 조너선 하이트의 "불안세대"를 꼭 읽어보시기를 권해드립니다. 이 책은 스마트폰과 소셜 미디어가 우리 아이들의 뇌와 발달에 미치는 영향을 심도 있게 다루고 있으며, 오늘날 우리가 직면한 심각한 문제를 직설적으로 파헤칩니다. 이 문제는 단지 청소년이나 성인들만의 문제가 아니라, 이제 막 인생을 시작하는 영유아기 자녀에게도 깊은 영향을 미치고 있습니다.
책은 여러 연구와 사례를 통해 스마트폰과 SNS가 아이들의 정신 건강, 사회성, 집중력 등에 미치는 부정적인 영향을 설명합니다. 특히, 아직 뇌 발달이 진행 중인 영유아기 아이들에게는 더욱 신중한 접근이 필요합니다. 이 시기의 아이들은 부모와의 상호작용, 놀이, 그리고 현실 세계에서의 경험을 통해 세상과 자신을 이해합니다. 반면, 지나치게 스크린에 노출되면 이러한 중요한 발달 과정을 놓칠 위험이 있습니다.
조너선 하이트는 이 책에서 미국청소년정신의학회의 권장사항 8가지를 강조하며, 스마트폰과 SNS로부터 자녀를 보호하기 위한 실질적인 조언을 제공합니다. 이 조언들은 다음과 같습니다:
- 0~2세 아이들에게는 전혀 스크린을 보여주지 마세요.
- 2~5세 아이들의 스크린 타임을 하루 1시간 이하로 제한하세요.
- 6세 이상의 아이들은 학업을 포함한 스크린 사용 시간을 규칙적으로 관리하세요.
- 스마트폰을 일찍 주지 마세요. 가능하면 중학생 이후로 미루세요.
- 부모와 자녀가 함께 시간을 보내며 의미 있는 대화를 나누세요.
- 자녀의 스마트폰 사용을 모니터링하고 가이드라인을 설정하세요.
- 자녀가 사용하는 앱과 SNS 플랫폼의 콘텐츠를 주기적으로 확인하세요.
- 스마트폰 사용에 대한 규칙을 가족 모두가 지키도록 하세요.
책에서는 이러한 권장사항 외에도, 자녀와 어떻게 소통할지, 스마트폰 사용을 어떻게 효과적으로 관리할지에 대한 실질적인 전략들을 다룹니다. 특히, 영유아기 자녀를 키우는 부모님들께는 이 책이 자신과 아이 모두를 위한 건강한 방향을 제시할 것입니다.
이미 디지털 노출이 된 이후라면 변화시키기 어렵습니다. 하지만 아직 어린 아기라면 얼마든지 좋은 선택을 할 수 있습니다. 아이의 미래를 위한 선택은 지금부터 시작됩니다. 이 책을 통해 스마트폰과 SNS의 위험성을 인식하고, 우리 아이들의 건강한 성장을 도울 수 있는 지혜를 얻어보시길 바랍니다. 아이에게는 부모의 올바른 선택이 그 무엇보다 중요하니까요.
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ADHD*자폐 아이를 성장시키는 말 걸기
정신과 전문의인 혼다 히데오 박사가 30년 동안 발달의 어려움을 지닌 아동들을 진료하면서 경험한 것을 바탕으로 부모의 질문에 대해 답합니다.
발달에 어려움을 겪는 아동과 성인들의 사회 참여를 어렵게 하는 것은 이들이 가진 장애보다 2차적 문제로 인한 이유가 크기 때문에 우리는 이 아이들을 잘 이해하고 그에 적절한 양육을 해야 합니다.
이 책은 영유아기부터 사춘기까지의 발달에 어려움을 겪는 아이들이 어떻게 성장하는지를 이야기합니다. 중요한 것은 다른 아이들과의 비교가 아니라 그 아이만의 성장의 속도가 있다는 것입니다. 부모 혹은 어른은 자신의 입장이 아닌 '아이의 관점'에서 아이의 행동을 바라보아야 합니다. 또한 '전문의의 진단 여부'에 너무 집착하기보다는 '이 아이는 어떤 아이인가' 생각하면서 그에 적절한 양육 태도를 취하는 것이 좋습니다.
