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감탄하는 어른의 태도가 아이의 세계를 넓힌다
글 : 김지영
“엄마, 떨어지는 꽃이 아름다워요!”
아이들이 서너 살 무렵, 어린이집에서 집으로 돌아오는 길이었습니다. 아이의 말에 나무를 올려다보았습니다. 정말 꽃이 아름답게... read more
‘이동성’-정체성 성장의 발판
스스로 움직이는 경험은 아이가 자신을 주체로 인식하는 계기가 됩니다. 직접 조작과 탐색을 통해 독립성과 자신감을 얻으며, 이는 곧 정체성과 자존감의... read more
중증 장애 우리 아이를 위한 학교? 특수학교 순회학급에서 통학을 선택하기까지
글 : 김지영
어린이집 도움반? 장애전담 어린이집? 통합 유치원? 특수학교 유치부?
제하의 첫 보육/교육 기관을 고를 때 선택지가 너무 많았다.
석션, 피딩 등... read more
특수교육 대상자 진단배치 과연 개별화 맞나?
글 : 윤승아
먼저 저와는 다른 경험을 가지신 부모님도 있을것 같지만 이것은 저의 개인적인 경험임을 밝힙니다.
올해로 14살인 저희 아이는 만3세 무렵... read more
아이에게 선택의 기회를 주자 : 발달지체 영아와 부모의 상호작용
글 : 이소영(한국영아발달조기개입협회)
발달이 지연되거나 장애를 지닌 영아의 일상 속에서 우리는 한 가지 공통된 모습을 종종 발견할 수 있습니다. 바로 아이가... read more
장애인 보조기기 입문
글 : 김지영
아이가 태어나면 걷고, 잡고, 말하는 것이 물 흐르듯 자연스럽게 되는 줄 알았다. 하지만 누워서 지내는 중증 뇌병변 장애... read more
아이가 학교에 간다는 것, 그 이상의 의미
글 : 김지영
제하가 2년 간의 순회 학급 생활을 뒤로 하고 특수학교 유치부로 통학을 시작했다. 입학식 날 학교 강당에서 아픈 아이들... read more
발달이 느린 우리 아이 행동 이해하기 – 감정을 말 대신 행동으로 표현하는 아이
글 : 이소영(특수교육학 박사, 한국영아발달조기개입협회)
아기들이 울거나 소리를 지르거나 물건을 던질 때,그 모습을 단순히 ‘화를 낸다’거나 ‘버릇이 없다’고 해석하는 것은 적절하지... read more
특수교육 관련 서비스는 정말 특수교육과 관련되어 있을까?
글 : 이소영 (서초아이발달센터장, 특수교육학 박사)
「장애인 등에 대한 특수교육법」은 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위해 필요한 인적·물적 자원을 제공하는 서비스를 '특수교육... read more
발달의 어려움이 있는 아기에게는 안정적인 수면 패턴이 더욱 중요해요
글 : 이소영(한국영아발달조기개입협회)
아기들은 출생 후 짧은 시간 안에 눈부신 변화를 겪으며 하루가 다르게 성장합니다. 성장 과정에서 수면 패턴 또한 빠르게... read more